अमेरिकी छात्र शिक्षकों और अभिभावकों के बजाय चैटबॉट्स पर भरोसा क्यों कर रहे हैं: यहां आपको यह जानने की जरूरत है

माता-पिता और शिक्षकों के साथ समस्याओं पर चर्चा करना अतीत की बात होती जा रही है। आज, जब भ्रम पैदा होता है या कोई प्रश्न पूछने के लिए बहुत छोटा लगता है, तो कई अमेरिकी छात्र लोगों की नहीं, बल्कि बॉट्स की ओर रुख करते हैं। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस कक्षाओं का शांत साथी बन गया है, जो तुरंत उत्तर देता है, निबंध तैयार करता है और यहां तक कि सोचने का तरीका भी सुझाता है।सेंटर फॉर डेमोक्रेसी एंड टेक्नोलॉजी (सीडीटी) के अनुसार, 2024-25 स्कूल वर्ष के दौरान 86 प्रतिशत छात्रों और 85 प्रतिशत शिक्षकों ने एआई का उपयोग करने की सूचना दी, जिनमें से आधे छात्रों ने स्कूल से संबंधित कारणों से एआई का उपयोग किया। यह सीखने के तरीके और शिक्षा में रिश्ते बनने के तरीके में एक ऐतिहासिक बदलाव का प्रतीक है। फिर भी एआई की सुविधा के पीछे एक गहरा, अधिक परेशान करने वाला प्रश्न छिपा है: क्या होता है जब मशीन एक संरक्षक बन जाती है, और कक्षा कनेक्शन फीका पड़ने लगता है?लगभग तीन में से एक छात्र (31 प्रतिशत) ने बताया कि वे अपने स्कूलों द्वारा उपलब्ध कराए गए उपकरणों या सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके व्यक्तिगत, गैर-शैक्षणिक कारणों से एआई के साथ बार-बार बातचीत करते हैं। फिर भी, केवल 10 प्रतिशत शिक्षकों का कहना है कि उन्हें उन स्थितियों से निपटने के बारे में मार्गदर्शन प्राप्त हुआ है जहां किसी छात्र का एआई उपयोग उनकी भलाई को नुकसान पहुंचा सकता है। साथ ही, 38 प्रतिशत छात्रों का कहना है कि अपने माता-पिता की तुलना में एआई पर विश्वास करना आसान है, और माता-पिता और छात्रों दोनों में से दो-तिहाई से अधिक इस बात से सहमत हैं कि सीडीटी के सर्वेक्षण के अनुसार माता-पिता इस बात से काफी हद तक अनजान हैं कि छात्र एआई के साथ कैसे जुड़ रहे हैं।

पढ़ाई की बदलती तस्वीर

स्कूलों में एआई की उपस्थिति तेज़ और चौंका देने वाली रही है। निबंध के लिए विचार उत्पन्न करने से लेकर गणित की समस्याओं को हल करने और शोध पत्रों को सारांशित करने तक, छात्रों ने इसे अकादमिक जीवन के लगभग हर पहलू में बुना है। शिक्षक भी, पाठ योजना और प्रशासनिक कार्यों को स्वचालित करने के लिए एआई को एकीकृत कर रहे हैं।लेकिन सीडीटी के निष्कर्ष बताते हैं कि इस डिजिटल आलिंगन की भावनात्मक और संज्ञानात्मक लागत है। सर्वेक्षण में शामिल आधे छात्रों ने स्वीकार किया कि कक्षा में एआई का उपयोग करने से उन्हें अपने शिक्षकों से जुड़ाव कम महसूस होता है।वह संबंध, जो कभी सीखने की आधारशिला था, चुपचाप ख़त्म हो रहा है। स्क्रीन अब जिज्ञासा में मध्यस्थता करती है, संवाद को संकेतों से और मार्गदर्शन को मशीन परिशुद्धता से प्रतिस्थापित करती है। इससे भी अधिक चिंता की बात यह है कि सर्वेक्षण से पता चला है कि दस में से सात शिक्षकों ने आशंका व्यक्त की है कि एआई उन कौशलों को कमजोर कर देता है जिन्हें छात्रों को सीखने की सबसे अधिक आवश्यकता होती है। आलोचनात्मक सोच, समस्या-समाधान, और विश्लेषणात्मक तर्क, संघर्ष, चर्चा और चिंतन के माध्यम से निखारे गए कौशल, सुविधा के हताहत होने का जोखिम उठाते हैं।

कब बुद्धि कृत्रिम रूप से निर्भर हो जाती है

कक्षाओं में एआई का उदय एक सूक्ष्म विरोधाभास सतह पर लाता है। सीखने को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया उपकरण ही, यदि दुरुपयोग किया जाए, तो इसे कमजोर कर सकता है। एआई पर निर्भरता छात्रों को अपनी शिक्षा में दर्शक बना सकती है, सृजन करने के बजाय उपभोग करने वाला, सवाल करने के बजाय स्वीकार करने वाला बना सकती है।इस बढ़ती निर्भरता से मार्गदर्शन और प्रतिस्थापन के बीच की रेखा धुंधली होने का खतरा है। छात्र एआई-जनित प्रतिक्रियाओं को सत्यापित या व्याख्या किए बिना उन पर भरोसा करना शुरू कर सकते हैं, जिससे स्वतंत्र विचार की उनकी क्षमता कमजोर हो सकती है। सीडीटी के निष्कर्ष एक अनुस्मारक के रूप में काम करते हैं कि एआई सीखने को बढ़ा सकता है, लेकिन इसे सीखने वाले को पंगु नहीं बनाना चाहिए।

छात्रों को क्या याद रखना चाहिए

जैसे-जैसे कक्षाएँ विकसित होती हैं, छात्रों को एआई को एक दैवज्ञ के रूप में नहीं, बल्कि एक सहायक के रूप में देखने की आवश्यकता होती है:

संकेत से परे सोचें: एआई विचार सुझा सकता है, लेकिन यह स्वयं के विचार बनाने के अनुशासन का स्थान नहीं ले सकता।

लोगों से जुड़े रहें: एक शिक्षक के साथ बातचीत उस तरह से समझ पैदा कर सकती है जो एक चैटबॉट कभी नहीं कर सकता।

हर बात पर सवाल: आलोचनात्मक सोच संदेह से शुरू होती है। हर AI-जनित अंतर्दृष्टि एक उत्तर नहीं है।

इंसान सीखते रहो: शिक्षा केवल आउटपुट के बारे में नहीं है; यह संवाद, खोज और गहराई के बारे में है।

मानवीय तत्व को सहना होगा

सेंटर फॉर डेमोक्रेसी एंड टेक्नोलॉजी का शोध एक गहरे और परेशान करने वाले सत्य को उजागर करता है: एआई ने कक्षाओं को अधिक कुशल बना दिया है, लेकिन अधिक दूर भी बना दिया है। आज के छात्रों के लिए चुनौती यह नहीं है कि एआई का उपयोग किया जाए या नहीं, बल्कि यह है कि इसका बुद्धिमानी से उपयोग कैसे किया जाए।जैसे-जैसे प्रौद्योगिकी का विकास जारी है, शिक्षा को अपने सबसे मानवीय तत्व को संरक्षित करना चाहिए: सोचने, सवाल करने और जुड़ने की क्षमता। यदि छात्र तर्क करने के लिए पूरी तरह से मशीनों पर भरोसा करना शुरू कर दें, तो एक दिन उन्हें पता चलेगा कि उनकी शिक्षा में सबसे बुद्धिमान चीज़ गायब है।

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