अधिकांश अमेरिकी शहरों में, स्कूल का पहला दिन बैकपैक्स, तेज पेंसिल और बच्चों के उत्साहित बकबक का एक तमाशा है। लेकिन वाशिंगटन, डीसी में, आज, यह अनुष्ठान संघीय स्याही में लिखे गए एक चेतावनी के साथ आता है, क्योंकि स्कूल वर्ष 25 अगस्त को डीसी के दौरान बंद हो जाता है। एक्टिंग आइस डायरेक्टर टॉड लियोन्स ने इस सप्ताह के शुरू में एनबीसी न्यूज को बताया कि “एक दिन, आप हमें देखने नहीं जा रहे हैं,” लेकिन कहा कि ऐसी परिस्थितियां हो सकती हैं जब भविष्य में आईसीई अधिकारियों को स्कूलों में आने की आवश्यकता हो सकती है।यह आश्वासन डोनाल्ड ट्रम्प के नए कार्यकाल के तहत एक प्रमुख नीतिगत बदलाव की पृष्ठभूमि के खिलाफ आता है: संघीय मार्गदर्शन कि आव्रजन और सीमा शुल्क प्रवर्तन (ICE) एजेंट अब स्कूलों में प्रवेश कर सकते हैं, एक बार “संवेदनशील स्थानों” को पिछले प्रशासन के तहत बड़े पैमाने पर ऑफ-लिमिट माना जाता है। कक्षा, कैफेटेरिया, या खेल के मैदानों में दिखाई देने वाले आव्रजन प्रवर्तन अधिकारियों को एक बार अकल्पनीय -आव्रजन प्रवर्तन अधिकारियों को अब “बाहरी परिस्थितियों के तहत अनुमेय के रूप में संहिताबद्ध किया गया है।“” आज नहीं “की पहली दिन की प्रतिज्ञा इसलिए एक व्यापक, अधिक स्थायी भेद्यता की याद दिलाता है।
कैसे डर सीखने की जगह लेता है
कि दो-शब्द आश्वासन-आज नहीं-इस समस्या ठीक है। यह मानता है कि कल हमेशा खेल में होता है। और कक्षाएं सशर्त सुरक्षा पर नहीं पनप सकती हैं। डर सीखने के लिए बहुत स्थान को उपनिवेश बनाने का एक तरीका है। जैसा कि लर्निंग पॉलिसी इंस्टीट्यूट ने बताया है, क्रोनिक स्ट्रेस ने मस्तिष्क के प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स, वर्किंग मेमोरी और ध्यान की सीट को हिला दिया है। जब छात्र चुपचाप गणना कर रहे हैं कि क्या उनके माता -पिता बर्खास्तगी में घर होंगे, तो वे अंशों की गणना नहीं कर रहे हैं।अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन ने स्टार्कर के शब्दों में इसका वर्णन किया है: ट्रॉमा ने स्कूली शिक्षा को अस्तित्व में रखा। एक बच्चा जो दरवाजे पर हर दस्तक पर फहराता है, पसंद से असावधान नहीं है; उसके न्यूरोलॉजिकल संसाधन पहले से ही सतर्कता में तैनात हैं। शिक्षक अवज्ञा के लिए यह गलती करते हैं, लेकिन यह जीव विज्ञान है, न कि अवज्ञा।परिणाम डेटा में दिखाई दे रहे हैं। कैलिफोर्निया की सेंट्रल वैली में दैनिक उपस्थिति पर नज़र रखने वाले स्टैनफोर्ड ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन स्टडी ने आव्रजन छापे के बाद छात्र की अनुपस्थिति में 22 प्रतिशत की छलांग लगाई – भले ही कोई भी एजेंट स्कूल भवनों में पैर नहीं रखता था – यह बताते हुए कि अकेले प्रवर्तन की प्रत्याशा या खतरा शिक्षा को महत्वपूर्ण रूप से बाधित कर सकता है।
जब आव्रजन प्रवर्तन दस्तक देता है, तो स्कूलों को तैयार होना चाहिए
सवाल सरल है: यदि आव्रजन एजेंट इसके दरवाजे पर दिखाई देते हैं तो एक स्कूल को क्या करना चाहिए? उत्तर, हालांकि, अनुशासन, स्पष्टता और दूरदर्शिता की मांग करता है।प्रोटोकॉल स्थापित करें और प्रत्येक स्टाफ सदस्य को प्रशिक्षित करेंइमिग्रेशन एजेंटों के आने पर हर स्कूल में एक लिखित योजना होनी चाहिए। इन प्रोटोकॉल को स्पष्ट, पालन करना आसान होना चाहिए और पूरे कर्मचारियों के साथ साझा किया जाना चाहिए। प्रशिक्षण प्रिंसिपलों या वरिष्ठ प्रशासकों तक सीमित नहीं हो सकता है। रिसेप्शनिस्ट जो दरवाजे का जवाब देता है, शिक्षक जो एक कक्षा की देखरेख करता है, और गेट पर सुरक्षा गार्ड को यह समझने की आवश्यकता है कि वास्तव में क्या कदम उठाने हैं।कर्मचारियों को पता होना चाहिए कि कानूनी दस्तावेजों को कैसे सत्यापित किया जाए, कैसे विनम्रता से लेकिन दृढ़ता से एक वैध वारंट के बिना प्रवेश से इनकार करें, और यदि एजेंटों में प्रवेश करने का प्रयास करें तो तुरंत किससे संपर्क करें। जिला नेताओं और कानूनी परामर्शदाता को बिना किसी देरी के अधिसूचित किया जाना चाहिए, और कर्मचारियों को यह भी पता होना चाहिए कि कौन से सामुदायिक भागीदार-जैसे कि आप्रवासी-अधिकार समूह या कानूनी-सहायता वाले संगठन-तेजी से समर्थन प्रदान कर सकते हैं।नियमित प्रशिक्षण सत्र और रिफ्रेशर्स आवश्यक हैं। जिन स्कूलों ने आव्रजन वकीलों या वकालत संगठनों के साथ काम किया है, उन्होंने पाया है कि जब वे पहले से परिदृश्यों का अभ्यास करते हैं तो कर्मचारियों का विश्वास बढ़ जाता है। लक्ष्य सरल है: किसी को भी यह अनुमान लगाना नहीं बचना चाहिए कि उच्च दबाव के क्षण में क्या करना है। तैयारी केवल एक नीति की आवश्यकता नहीं है; यह छात्रों और परिवारों के लिए एक सुरक्षा है।अकल्पनीय का अनुमान लगाएंस्कूलों को प्रत्येक छात्र के लिए एक से अधिक आपातकालीन संपर्क रखना चाहिए। एकल माता -पिता या अभिभावक पर भरोसा करना पर्याप्त नहीं है। प्रत्येक फ़ाइल में विस्तारित परिवार के सदस्य, करीबी दोस्त या पड़ोसी शामिल होने चाहिए जो जरूरत पड़ने पर एक बच्चे को उठा सकते हैं।परिवारों को एक तैयारी योजना लिखने के लिए भी प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। इस योजना को स्पष्ट रूप से बताना चाहिए कि यदि माता -पिता या अभिभावक अचानक अनुपलब्ध हैं तो बच्चे को कौन इकट्ठा करेगा। स्कूल माता -पिता को इन दस्तावेजों को औपचारिक रूप देने और उन्हें रिकॉर्ड पर रखने में मदद कर सकते हैं।यदि सूचीबद्ध संपर्कों में से कोई भी कदम नहीं उठा सकता है, तो स्कूलों को स्थानीय सामाजिक सेवा एजेंसियों या सामुदायिक संगठनों के साथ बैकअप समझौतों की आवश्यकता होती है जो अस्थायी देखभाल प्रदान कर सकते हैं।कानूनी सलाह पहले से पंक्तिबद्ध होनी चाहिए। आव्रजन वकीलों या स्थानीय कानूनी-सहायता समूहों की पहचान करना यह सुनिश्चित करता है कि स्कूलों को आपातकालीन स्थिति में मदद के लिए खोज करना नहीं बचा है।अंत में, इन योजनाओं की समीक्षा की जानी चाहिए और नियमित रूप से अभ्यास किया जाना चाहिए। जिस तरह स्कूल फायर ड्रिल का संचालन करते हैं, वैसे ही उन्हें तैयारियों के अभ्यास को सामान्य करना चाहिए ताकि कर्मचारी और छात्रों को पता चले कि अगर एक आव्रजन संकट सामने आता है तो क्या करना है।देखभाल की संस्कृति को मजबूत करेंस्कूलों को आप्रवासी परिवारों के साथ खुले तौर पर संवाद करना चाहिए। नियमित अपडेट- कई भाषाओं में – अभिभावकों को आश्वस्त करते हैं कि स्कूल अपने बच्चों के लिए सुरक्षित स्थान बने रहते हैं।शिक्षकों को आघात-सूचित प्रथाओं में प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। भय और चिंता अक्सर व्याकुलता या दुर्व्यवहार के रूप में दिखाई देती हैं। कर्मचारियों को इन संकेतों को पहचानने और सजा के बजाय सहानुभूति के साथ जवाब देने में सक्षम होना चाहिए।समावेश के मामले के दृश्य संकेत। पोस्टर, स्वागत संकेत और कक्षा की गतिविधियाँ जो विविधता का जश्न मनाती हैं, वे परिवारों को याद दिलाती हैं जो वे संबंधित हैं।विघटन के समय नीतियां लचीली होनी चाहिए। उपस्थिति नियम, समय सीमा और अनुशासनात्मक उपायों को समायोजन की आवश्यकता हो सकती है ताकि छात्र कल्याण कागजी कार्रवाई से पहले आए।अंत में, स्कूलों को सामुदायिक संगठनों, आप्रवासी-अधिकार समूहों और मानसिक स्वास्थ्य प्रदाताओं के साथ संबंध बनाना और बनाए रखना चाहिए। ये भागीदारी परिवारों के लिए एक सुरक्षा जाल बनाती है और एक स्पष्ट संदेश भेजती है: शिक्षा देखभाल में निहित है, डर नहीं।
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