भारत को एक स्तर के रूप में कक्षा के विचार से प्यार है। फिर भी चॉकबोर्ड पर समानता, अक्सर निर्देश की भाषा में। भीड़भाड़ वाले कमरे, कठोर पाठ्यक्रम और अंग्रेजी-पहली सामग्री ने उन्हें संकुचित करने के बजाय लंबे समय तक चौड़ा किया है। शांत काउंटर-आंदोलन भारतीय भाषाओं में दिए गए अनुकूली शिक्षण प्लेटफार्मों से आ रहा है: उपकरण जो गति और मार्ग को निजीकृत करते हैं, और, महत्वपूर्ण रूप से, भाषा बोलते हैं कि एक बच्चा वास्तव में सोचता है। यह तमाशा के रूप में एड-टेक नहीं है, लेकिन इक्विटी के रूप में इक्विटी-एक शिक्षार्थी, एक प्रगति, एक समय में एक शानदार इंटरफ़ेस।जिद्दी इक्विटी गैपअंतराल सैद्धांतिक नहीं हैं; उनकी गिनती की जाती है। ASER 2024 सर्वेक्षण, लगभग 18,000 गांवों और छह लाख से अधिक बच्चों को कवर करते हुए, ने पाया कि ग्रामीण भारत में III III के मानक III के छात्रों में से केवल 23.4 प्रतिशत 2024 में एक मानक II पाठ पढ़ सकते हैं, 2022 में 16.3 प्रतिशत से ऊपर। अंकगणित सीमाओं के साथ एक समान वसूली दिखाता है: मानक III का 33.7 प्रतिशत 2024 में एक बुनियादी घटाव समस्या कर सकता है, 2022 में 25.9 प्रतिशत की तुलना में, जबकि मानक V डिवीजन प्रवीणता 30.7 प्रतिशत थी। नामांकन निकट-सार्वभौमिक है-6-14 वर्ष की आयु के 98.1 प्रतिशत बच्चे 2024 में स्कूल में थे-लेकिन सीखने की कमी देश के सबसे ईमानदार सांख्यिकीय बनी हुई है।जिस पैमाने को परोसा जाना चाहिएसरकार का udise+ 2023–24 संकलन प्रणाली के परिमाण को रेखांकित करता है: स्कूल में लगभग 25 करोड़ छात्रों, दो-तिहाई से अधिक सरकारी संस्थानों में नामांकित। इनमें से अधिकांश बच्चे मराठी, तेलुगु, बंगाली, तमिल या हिंदी में सीखते हैं – अंग्रेजी में नहीं। जब राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 ने मूलभूत वर्षों में मातृ-अंतर-निर्देश का आग्रह किया, तो यह औपचारिक रूप से पता चला कि माता-पिता ने हमेशा क्या जाना है: घर की भाषा में समझ शुरू होती है, आकांक्षा की भाषा नहीं।क्या एक अनुकूली सीखने के मंच को अलग बनाता हैएक अनुकूली शिक्षण मंच एक वीडियो लाइब्रेरी नहीं है जिसमें बेहतर थंबनेल हैं। यह एक प्रतिक्रिया इंजन है जो वास्तविक समय में बच्चे के प्रदर्शन के आधार पर कठिनाई, अनुक्रम और समर्थन को समायोजित करता है। एक शिक्षार्थी जो अंशों पर ठोकर खाता है, वह सरल वस्तुओं, वैकल्पिक दृश्य या अपनी भाषा में एक ताजा व्याख्या प्राप्त करता है; जो अवधारणा में महारत हासिल करता है वह आगे बढ़ता है। यह अंशांकन के रूप में शिक्षाशास्त्र है। सबूत उपाख्यान नहीं है। दिल्ली और जयपुर में एक अनुकूली प्रणाली, माइंडस्पार्क के यादृच्छिक मूल्यांकन, एक ही शैक्षणिक वर्ष के भीतर तीन से चार महीने के अतिरिक्त स्कूली शिक्षा के बराबर लाभ की सूचना दी, सबसे कमजोर छात्रों के बीच सबसे बड़े सुधार के साथ – एक इक्विटी लाभांश की बहुत परिभाषा।भाषा सहायता और राज्य परिनियोजननिजीकरण का भारतीय विभक्ति इसकी बहुभाषी रीढ़ है। शिक्षा मंत्रालय की डिजिटल बैकबोन दीक्षित, अब 36 भारतीय भाषाओं में पाठ्यक्रम-संरेखित संसाधनों की मेजबानी करता है। Diksha अपने आप में अनुकूली नहीं है, लेकिन यह राज्यों को वर्नाक्यूलर कंटेंट और क्यूआर-लिंक्ड पाठ्यपुस्तकों के साथ अनुकूली शिक्षण प्लेटफार्मों में प्लग करने की अनुमति देता है। आंध्र प्रदेश ने तेलुगु और अंग्रेजी में टैबलेट और व्हाट्सएप चैटबॉट्स के माध्यम से एक व्यक्तिगत अनुकूली सीखने (PAL) कार्यक्रम को रोल आउट किया है, जिसमें स्वतंत्र आकलन के साथ औसत दर्जे का लाभ है। कर्नाटक ने खान अकादमी के साथ पांच साल के समझौते पर हस्ताक्षर किए हैं, ताकि कन्नड़ और अन्य भारतीय भाषाओं के साथ लगभग 19 लाख छात्रों को अनुकूली गणित और विज्ञान अभ्यास प्रदान किया जा सके; महाराष्ट्र ने एक समान एमओयू किया है जो अपने बालभारती सामग्री पोर्टल का पूरक है। हिंदी-मध्यम सरकारी स्कूलों में माइंडस्पार्क के साथ राजस्थान की पहले की तैनाती से पता चला कि कैसे कंप्यूटर-एडेप्टिव इंजन प्रदर्शन को उठा सकते हैं, जहां संसाधन पतले थे।ASER 2024 में रिकवरी पैटर्न बता रहा है: सरकार-स्कूल के छात्रों ने 2022 और 2024 के बीच अपने निजी-स्कूल साथियों की तुलना में तेजी से सुधार किया-पूर्व के लिए पढ़ने में लगभग सात प्रतिशत अंक, बनाम बाद के लिए लगभग दो। यह अनुमान लगाने के लिए एक खिंचाव नहीं है कि लक्षित उपचारात्मक और अनुकूली, मातृभाषा उपकरण का प्रसार उस कहानी का हिस्सा है।इंजन और एनबलर्स: स्पष्ट भूमिकाएँयह “Enablers” से कक्षा “इंजन” को अलग करने में मददगार है। Balbharati/E-Balbharati (राज्य सामग्री पोर्टल) मराठी और अन्य मीडिया में पाठ्यपुस्तक और संसाधन पहुंच में सुधार करता है, लेकिन सामग्री को निजीकृत नहीं करता है। आंध्र प्रदेश में नाडु-एनडीयू (स्कूल इन्फ्रास्ट्रक्चर अपग्रेड) कक्षाओं, बिजली और कनेक्टिविटी पर केंद्रित है-उन ठिकानों पर ध्यान केंद्रित करता है जो स्वयं द्वारा शिक्षाशास्त्र के बजाय प्रौद्योगिकी उपयोग का समर्थन करते हैं। विद्या समिक्शा केंद्र (डेटा डैशबोर्ड सेंटर) योजना और उपचार के लिए सहायता के लिए उपस्थिति और मूल्यांकन डेटा को समग्र रूप से; वे अनुकूली रणनीतियों को सक्षम करते हैं लेकिन छात्र-सामना करने वाले प्लेटफार्म नहीं हैं। संक्षेप में, इंजन अनुकूली अनुभव प्रदान करते हैं; Enablers स्केल और लक्ष्यीकरण संभव बनाते हैं।पहुंच, लागत और कार्यान्वयनएक्सेस इंडिकेटर्स में सुधार हो रहा है। ASER 2024 की रिपोर्ट है कि 14-16 वर्ष की आयु के 90% ग्रामीण युवाओं में स्मार्टफोन के साथ घरों में रहते हैं, और लगभग 82% एक का उपयोग कर सकते हैं। जबकि डिवाइस-साझाकरण और लिंग अंतराल अभी भी उपयोग को प्रभावित करते हैं, कम-बैंडविड्थ डिज़ाइन-जैसे कि आंध्र प्रदेश में व्हाट्सएप-आधारित पाल या दीक्षित की क्यूआर-लिंक्ड पाठ्यपुस्तकों-बाधाओं को कम करता है। लागत साक्ष्य भी प्रासंगिक है: माइंडस्पार्क जैसे कंप्यूटर-अनुकूली निर्देश के मूल्यांकन ने इसे भारत में लागत-प्रभावी हस्तक्षेपों के बीच स्थान दिया है, जिससे अतिरिक्त शिक्षक घंटों की तुलना में अपेक्षाकृत कम प्रति-प्यूपिल लागत पर बड़े लाभ का उत्पादन होता है। कार्यान्वयन की गुणवत्ता एक प्रमुख निर्धारक बनी हुई है- पाठक प्रशिक्षण, समय-टैबलिंग, और पाठ योजना में डेटा का उपयोग सभी अनुकूली शिक्षण प्लेटफार्मों के वास्तविक प्रभाव को प्रभावित करते हैं।सफलता को मापनाUdise+ 2023–24 और ASER 2024 में देखी गई सीखने की आधार रेखा द्वारा मैप किए गए पैमाने को देखते हुए, प्रगति की निगरानी कुछ व्यावहारिक मैट्रिक्स के माध्यम से की जा सकती है: सरकार-स्कूल के छात्रों की हिस्सेदारी उनके घर की भाषा में अनुकूली शिक्षण प्लेटफार्मों तक पहुंचने वाले; राज्य के आकलन और राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण पर संस्थापक पढ़ने और अंकगणित में परिवर्तन; क्लासरूम इंटीग्रेशन, ग्रुपिंग और रीमेडिएशन के लिए प्लेटफ़ॉर्म डैशबोर्ड के शिक्षक के ऊपर मापा गया; और लिंग और डिवाइस की उपलब्धता द्वारा एक्सेस डिफरेंशियल। ये मार्कर इंगित करेंगे कि क्या बहुभाषी, अनुकूली दृष्टिकोण टिकाऊ लाभ में अनुवाद कर रहे हैं जहां उन्हें सबसे अधिक आवश्यकता है।
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